NUESTRA PUERTA

NUESTRA PUERTA




       Como ya os dije poco a poco iré poniendo dibujos que son muy importantes en LA PRIMERA COMUNIÓN de mis alumnos de tercero de Primaria.Me hace mucha ilusión ir añadiendo motivos que les acerque a ese día tan especial.

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     Así va quedando nuestra puerta.

MATEMÁTICAS

COMPRAMOS Y VENDEMOS CON EUROS


         Hoy hemos practicado con los euros tanto billetes como monedas de céntimos de euro.
Por parejas, un compañero era el vendedor y otro el comprador.Anotamos en un folio los resultados.
Ha resultado una jornada lúdica  y participativa.
Aquí os dejo algunas fotos  cuando ellos lo hacían.

 !QUÉ DIVERTIDO HA SIDO¡

NUESTRA PUERTA

NUESTRA PUERTA



     La puerta es lo primero que nos llama la atención cuando vamos a un lugar. En nuestro caso es la clase. En ella pasamos mucho tiempo compartiendo conocimientos, experiencias, actividades, juegos...
     Con  este dibujo de la puerta he querido mostrar la importancia  que tiene para los alumnos de tercero,sus padres, familiares y profesores hacer LA PRIMERA COMUNIÓN.
Poco a poco iré añadiendo más elementos  significativos, hasta completar nuestra puerta.
Aquí os dejo una muestra de ella. ¡Espero que os guste!

CIENCIAS NATURALES

LOS VERTEBRADOS



      El mundo de los animales vertebrados e invertebrados es muy atractivo para los niños. Casi todos tienen sus mascotas, las cuidan, protegen, acarician, limpian... y las quieren.
     Hemos visto vídeos de  mamíferos,aves, peces, reptiles y anfibios. Consultado libros, enciclopedias, revistas.
     Os pongo las ideas principales que tienen que saber  de todos los vertebrados.Sus características más elementales.

    CIENCIAS NATURALES                                                                          LOS ANIMALES VERTEBRADOS    (2ª PARTE)

                                      ESQUEMA

       1º LOS MAMÍFEROS.

       2º LAS AVES.

       3º LOS REPTILES.

       4º LOS PECES.

       5º LOS ANFIBIOS.   

1º LOS MAMÍFEROS:

Casi todos los mamíferos tienen las mismas características:

*Casi todos tienen el cuerpo cubierto de pelo.

*Los terrestres tienen cuatro patas.

*Los acuáticos tienen aletas como el delfín y la ballena.

*Los murciélagos tienen alas.

*En la boca tienen dientes y labios.

*Las hembras tienen mamas que producen leche

*Pueden ser herbívoros, carnívoros  y omnívoros.

*Todos respiran por pulmones.

*Casi todos son vivíparos.

2º LAS AVES

*Tienen el cuerpo cubierto de plumas.

*Poseen cuatro extremidades, dos alas y dos patas.

*El kiwi y el pingüino no pueden volar.

*Todas las aves tienen cola.

*Su boca tiene pico y no tienen dientes.

*Todas son ovíparas.

*Las hay carnívoras (Martín pescador), herbívoras (el canario) y omnívoras (avestruz, petirrojo).

*Respiran por pulmones.

3º LOS REPTILES

*Tienen la piel cubierta de escamas.

*Algunos presentan cuatro patas (lagartija) y otros no (serpientes).

*Casi todos tiene cola.

* Los hay carnívoros (cocodrilo) y herbívoros (iguana).

*Son ovíparos. Pero no incuban los huevos ni a sus crías.

*Respiran por pulmones.

4º LOS PECES

*La mayoría tiene el cuerpo cubierto de escamas.

*Tienen aletas y cola.

*Pueden ser carnívoros (rape), herbívoros (pez loro) y omnívoros (pez rojo).

*Son ovíparos. No incuban a los huevos ni los cuidan.

*Respiran por branquias.

5º LOS ANFIBIOS

*Tienen la piel húmeda y desnuda.

*Tienen cuatro patas.

*Algunos tienen cola (salamandra y tritón).

* Su lengua es larga y pegajosa.

*Casi todos son carnívoros.

* Todos son ovíparos. Ponen los huevos en el agua y no los incuban.

*Respiran por pulmones y por la piel.

Son los únicos animales que sufren metamorfosis ( desde que son huevos su cuerpo y su forma de vida cambia).

MATEMÁTICAS

BILLETES Y MONEDAS DE EURO




     El día 23 de febrero fue un día muy motivador para  todos alumnos, padres-madres y profesora.

     Fue la sesión de puertas abiertas. Asistieron gran cantidad de padres y madres  que ayudaron a sus hijos y compañeros a resolver problemas con euros y monedas. 

 
     Compraron con sus billetes y monedas lo que algunos padres les decían.
     Resolvieron problemas  en equipo y  manipularon los billetes y monedas , lo que les resultó más ameno y lo entendieron con facilidad.
     Resultó una jornada muy grata.
                     ¡Muchas gracias a todos!

Lengua: el cuento.

LUGARES DE ENSUEÑO.

     Inventar cuentos, sus lugares, el tiempo en el que suceden, sus personajes, sus aventuras,
     sus emociones, sentimientos ...
     Nos llevan a imaginar  situaciones inverosímiles. Mis alumnos, en equipo, han realizado unos cuentos llenos de vida, con personajes originales y situaciones especiales.
     Podéis ver sus redacciones y dibujos tal y como ellos lo hacen. Los leen en clase , lo comentamos y corregimos.

Matemáticas: el tamgran.

EL TAMGRAN NOS HACE PENSAR.

     Hoy en matemáticas nos hemos puesto a realizar un gatito con piezas del  tamgran.
Ha costado trabajo pues hay piezas grandes y pequeñas, que al colocarlas en distintas posiciones nos hace pensar en un gatito en diversas posiciones.
     El tamgran es un recurso muy práctico en el aula para crear diversas figuras de forma creativa.
     Os dejo algunas imágenes  de las que mis alumnos-as han realizado.
     Ha sido un gatito pues en Ciencias Naturales estamos estudiando los animales vertebrados.

lengua

PALABRAS ENCADENADAS.

      Esta actividad les ha  gustado mucho a mis alumnos, pues trabajando los animales invertebrados hemos realizado una concha de caracol y han ido escribiendo cada uno del grupo, con diferentes colores de rotulador,  palabras que empiecen con la sílaba que acaba la de su compañero anterior.Y así les ha quedado de bonito.

Religión

Cómo hacer suyas las normas.


     Las normas en casa, en el juego o en clase son muy importantes para el buen funcionamiento en general del lugar en el que estemos o de la actividad que realicemos.
     En Religión y en todas las áreas los niños-as hacen propias sus normas .Durante estas últimas semanas hemos realizado en trabajo cooperativo dos muy importantes y que han entendido pues las han rotulado y dibujado ellos mismos.En Lengua lo hemos hablado y hemos puesto ejemplos de situaciones que les suele pasar.
     Os dejo unas fotos  que muestran con claridad lo que han entendido. Espero que os gusten.

Ciencias Naturales.

¡Qué fantástico es el mundo de los animales!

     El estudio de los animales es divertido y muy atractivo para los niños.
La unidad la dividiremos en dos partes:
a) Animales invertebrados.
b) Animales vertebrados.
Nos acompañará un papá de una alumna con ejemplos muy claros, explicaciones amenas y sencillas.¡Ha sido una experiencia práctica y lúdica!
     Os animo a ver la  primera parte, no con la idea de que hagáis fotocopias, sino de que la veáis  con vuestros hijos.

“UN    MUNDO      DE          ANIMALES”

1.LAS FUNCIONES VITALES.

*Función de nutrición.

*Función de relación.

*Función de reproducción

2.CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES.

-Animales vertebrados.

-Animales invertebrados.

3.ANIMALES INVERTEBRADOS.

*Características de los  Artrópodos.

-Insectos.

-Arácnidos.

-Crustáceos.

4.OTROS ANIMALES INVERTEBRADOS.

*Esponjas.

*Medusas.

*Los equinodermos.

*Gusanos.

*Moluscos.

Matemáticas

Las fracciones son sencillas.

     Mi objetivo principal es que los alumnos comprendan las fracciones de una forma lúdica y atractiva.
Para entenderlas vamos a realizar,junto con nuestros padres,dos círculos de cartulina de diferentes colores y los dividimos en ocho o diez partes iguales.Cortamos un radio de cada uno de los dos círculos y los unimos por los lados cortados.
Así podemos realizar sumas y restas con el mismo denominador.
Veremos qué fracción es mayor,  menor o igual.
Trabajaremos en equipo las fracciones.
    Y lo más importante entenderemos lo que significa fracción repartiendo la unidad en partes iguales.

     Una vez asimiladas las fracciones daremos paso a los números decimales.
Os dejo algunos ejemplos de fracciones  con trabajo cooperativo.

¡Bienvenidos!

Os presento mi blog personal dedicado a la enseñanza en el Colegio Nuestra Señora de la Consolación, ubicado en Villacañas (Toledo).




Espero que os sea útil. Adjuntaré las distintas prácticas, direcciones y aportes varios.